صمدی را دریابید

صمدی را دریابید

نمی خواهم کاسه داغتر از آش باشم، اما نمی توانم برای آقای مجتبی صمدی ساکت بمانم. بنظرم می رسد که باید به دانشجویان فرهیخته، مودب، خوش فکر و توانمند که در کلاس درس، در پایان نامه، در دفاعیه، در انجمن علمی، و در سایر رفتارهای اخلاقی، بخوبی خودش را نشان داده و هیچگاه تصنعی نیز این کارها را نکرده و با همان صفا و صمیمت و آرامش خودش هویت خود را بازنمایی کرده است، کمک کرد. این کمک، کمک به توسعه معرفت، علم و اخلاق است.

مدتی است که می شنوم ایشان در مقطع دکتری پذیرفته شده اند اما بحث شهریه ایشان هنوز حل نشده است که باید حل شود. خیلی ها بورسیه شده اند، نوش جانشان. حتما در آنها خوبی هایی دیده شده. کسی هم شک ندارد که این سرزمین، فرزندان فرهیخته زیاد دارد و نباید بهمین مقدار از بورسیه اکتفا کرد. اما باید به افرادی که گاهی از فرط حجب و حیا نمی خواهند به این در و آن در بزنند هم توجه کرد.

بنظرم یکی از این افراد، آقای مجتبی صمدی است. صمدی، شایسته دکتری است و نباید بیش از این منتظر بماند و به جای اینکه در آرامش به درس خود ادامه دهد، نباید در اضطراب به دنبال دستی باشد که در زمان نامناسب دست وی را بگیرد. زمان مناسب بهترین فرصت ممکن برای رسیدگی به افراد فرهیخته و توانا همچون مجتبای عزیز است.

امیدوارم پیام به اندازه کافی رمزگشایی شود.

حسن بشیر

10/7/1392

راه اندازی وبلاگ درس روش های پژوهش در فرهنگ و ارتباطات

راه اندازی وبلاگ درس

روش های پژوهش در فرهنگ و ارتباطات

آقای محمد حسن کاشانی یکی از دانشجویان عزیز در کلاس درس «روش های پژوهش در فرهنگ و ارتباطات» وبلاگی برای این درس راه اندازی کرده اند که قابل تقدیر و تشکر است.

از کلیه دانشجویان عزیز این درس درخواست می کنم که کارهای خودشان را به آقای کاشانی بدهند تا در وبلاگ قرار دهد و همه از مطالب دانشجویان محترم استفاده نمایند. البته این کار بهتر است که بعد از تعدیلات پیشنهادی توسط استاد یا کمک استاد درس صورت گیرد.

از آقای کاشانی برای همتی که در این زمینه از خود نشان داده اند نیز مجددا تشکر می کنم.

آدرس وبلاگ

http://ravesh89.mihanblog.com

با تشکر

حسن بشیر

شعر محبت آمیز میلاد عرفانپور

شعر محبت آمیز میلاد عرفانپور

گاهی دانشجویان به انواع گوناگون وفاداری و محبت خود را به استادان و معلمان خود نشان می دهند که خود قابل تقدیر است. بهر حال این تعامل، ارزشمند، اخلاقی و  صادقانه است.

به میلاد همانند دانشجویان دیگر احترام می گذارم و او را همانند یک فرزند دوست دارم.

میلاد در شعر محبت آمیز خود، بنده را خجالت زده کرده است.

اطمینان دارم که میلاد آینده درخشانی خواهد داشت، نه تنها در حوزه شعر، بلکه در حوزه دانش نیز.

امیدوارم که میلاد چهره ای ماندگار هر دو حوزه باشد.

از ایشان برای درج این شعر محبت آمیز اجازه خواستم که در وبلاگم منتشر کنم

و پذیرفتند.

از محبت ایشان مجددا تشکر می کنم، و آرزو دارم همانگونه که گفته اند، چنین باشم، گر چه خود به کمبودها و ضعف های خودم آگاه و معترف هستم.

حسن بشیر

3/7/1392

سلام استاد.تقدیم به شما

جان شاعر داری و در رخت استادی اسیری

هرکه هستی اوستادی، هر چه هستی دلپذیری

دوست داری هرکه باشی خاری از پایی برآری

دوست داری هرکجایی از کسی دستی بگیری

چون معلم مهربانی، چون پدر دلسوز هستی

آسمانی و در این خاک ملال آور اسیری

گفتمان عشق را در زندگی تحلیل کردی

گفتمان غالبت این است و از آن ناگزیری

هم (حسن) هستی که در هرحال حسن خلق داری
هم بشارت می دهی فردای زیبا را (بشیر)ی

میلاد عرفان پور

جمعه 29/6/1392

برای آن آشنای «آشنا»

 

برای آن آشنای «آشنا»

جمعه گذشته برای دانشجوی خوبم، محمد حسین شعاعی، برای همتی که در ارائه پایان نامه اش در کوتاهترین زمان ممکن، نشان داد ابیاتی بر زبانم آمد که با دانشجویان و خوانندگان عزیز در میان گذاشتم.

این جمعه نیز به یاد روزهای گذشته افتادم که در لندن مقیم بودم و در ملاقاتی با دکتر حسام الدین آشنا، توفیقی برای من رقم خورد که هدیه الهی می دانم.

علیرغم اینکه دوستانی در دانشگاههای دیگر داشتم که مرا ترغیب می کردند که به آنجا بروم و نرفتم، اما صداقت، صمیمیت، قاطعیت و محبت «آشنا» در دعوت کردنم به دانشگاه امام صادق (ع) مرا برای بازگشت به وطن مصمم تر کرد. در مدتی کوتاه، هر چه از راحتی دنیا در غرب بود به آن واگذاشتم و سر بر آستان دوست نهادم و خدمت بنیانگذار این دانشگاه یعنی حضرت آیت ا...مهدوی کنی، معلم بزرگ همه دانشجویان و استادان آن، رسیدم و با ایشان بیعت کردم. هنوز این بیعت همچنان ادامه دارد و خواهد ماند.

اما همه این توفیقات که با حضور در این دانشگاه نصیبم شد، که همیشه هم با خوشی ها مقرون نبوده و نیست، را مدیون همان ملاقات با دکتر آشنا می دانم. نفس گرم و صداقت ایشان بر جانم نشست و هر چه امروز در این دانشگاه دارم، از برکت همان دیدار است. لذا اگر نوشته ام «هر چه من دارم، زنامش آشنا است» در همین راستا است و چیز دیگری نیست.

می گویند «من لم یشکر المخلوق، لم یشکر الخالق»، یعنی: اگر از مخلوق [برای کار خوبی که انجام داده است] تشکر نکنی، گویی از خالق جهان تشکر نکرده ای. به عبارت دیگر: این خدای جهان است که خوبی را بر زبان و رفتار دیگران جاری می کند و در حقیقت شکرگذاری اصلی متعلق به اوست. اوست که سزاوار شکرگذاری است.

و من با تشکر از «آشنا» در حقیقت از «خدای آشنا» تشکر می کنم و شکرگذار او هستم.

این جمعه نیز جمعه خوبی بود. هیچگاه فکر نمی کردم در این ایام روحم اینچنین مترنم شود و مرا به سرودن وا دارد. سالها بود که شعر را به صاحبان آن سپرده بودم و خود را از آن با هزاران زحمت رها کرده بودم. اما می بینم هنوز اسیر آن هستم. بهر حال هر چه نوشتم، زمزمه ای برای خودم بود که با دیگران در میان می گذارم. خواه با من همراه شوند و خواه آن را رها کنند.

آنچه که در اینجا می آید، تفسیر همان شکر است. تفسیر شکر از مخلوق در راستای شکرگذاری از خالق است.

با همدیگر با این شکرگذاری، «آشنا» شویم.

هر چه من دارم، ز نامش «آشنا» است

                                    چون که روحم، با روانش آشنا است

آشنا، با ناکســـــان، نـــا آشـــنا

                                    لیک با خوبـــان، کیانش آشنا است

آشـــناتر می شــود آن «آشــــنا»

                                    با روانـم، چون زبـانـش آشنا است

شـکر مخلوق ار کنم، خالـق پسـند

                                  می شود، چون میزبانش «آشنا» است

ای خــــدا، ای آشنــای آشنـــا

                                 لطف ها کن، ز آنکه جانش آشنا است

هر چه گفتم، باز می گویم، بلنـــد

                               هر چه من دارم، ز نامش «آشنا» است

از «بشیر» این جمله می ماند به دهر

                                  آشنـایم من، ز آنـش «آشنـا» است

حسن بشیر

جمعه- تهران

29/6/1392

مصاحبه با خبرگزاری کتاب: رسانه‌ها با نگاه اسلامی ایرانی خبر را تزکیه کنند

حسن بشیر مولف کتاب «خبر»:

رسانه‌ها با نگاه اسلامی ایرانی خبر را تزکیه کنند

20 شهریور 1392 ساعت 14:12

خبرنگار : مریم سلطانی، خبرگزاری کتاب (ایبنا)

حسن بشیر، استاد ارتباطات دانشگاه امام صادق(ع) با اشاره به تالیف کتاب‌ «خبر» با رویکرد اسلامی گفت: رسانه‌ها با نگاه اسلامی ایرانی باید به‌طور مستمر آسیب‌شناسی خبری را در فهرست کارهای مهم خود قرار دهند تا خبر تزکیه شود. این یکی از نیازهای ویژه در خبردهی و اطلاع‌رسانی است و می‌تواند بر معیارها و ارزش‌های اجتماعی نیز تاثیرگذار باشد.-

به گزارش خبرگزای کتاب ایران(ایبنا)، کتاب «خبر» از تالیفاتی است که بر اساس عملیاتی کردن طرح‌ مباحث میان ‌رشته‌ای با تاکید بر معارف اسلامی در حوزه علوم انسانی تدوین شد. طرح تحقیق، تولید و انتشار مجموعه مفاهیم بنیادین علوم انسانی اسلامی در قالب پروژه‌های راهبردی دانشگاه امام صادق(ع) تعریف شده و از نیمه سال 1389 در دستور کار اداره کل پژوهش این دانشگاه قرار گرفته است.

کتاب «خبر» علاوه بر مقدمه و نتیجه‌گیری پایان کتاب شامل پنج فصل اصلی است. فصل نخست با عنوان «خبر در چهارچوب مطالعات میان‌رشته‌ای» در پی امکان‌سنجی مطالعات میان‌رشته‌ای درباره خبر و اطلاع‌رسانی است. فصل دوم با نام «مفهوم‌شناسی و اهمیت خبر در حوزه ارتباطات» در صدد ایجاد فهمی و معناشناسانه از مفهوم خبر در حوزه ارتباطات است.

به بهانه یک شعر برای یک دانشجو

به بهانه یک شعر برای یک دانشجو

نه اینکه همه دانشجویان برای من یکسان نیستند که قطعا هستند و باید چنین باشد. اما بهر حال همانطور که انگشتان یک دست مثل هم نیستند دانشجویان هم با همدیگر تفاوت دارند و این تفاوت می تواند بر اطرافیان و از جمله خودم، به عنوان یک معلم، تاثیر بگذارد.

معیارهایی نیز برای این تمایز و تفاوت قائلم که گر چه بر نمره و درس و ارزیابی تا اندازه زیاد تاثیر ندارد و تلاش می شود، در هر شرایط خوب و بد،  هیچگاه تاثیر نگذارد، اما تمایزها و تفاوت ها در این موارد خلاصه نمی شوند. اصلا در این ساحت، نمره و امثالهم را راهی نیست.

یکی از همین تمایزها، کاری است که اخیرا دانشجوی خوب و با استعداد دانشکده، آقای محمدحسین شعاعی، در نگارش پایان نامه خودش نشان داد. برای کار ایشان حتما باید نوعی از تمایز را قائل شد. این تمایز به دلیل اینکه راهنمای ایشان هستم، شاید به اندازه داوری که برای کار ایشان تعیین شود، نباشد، اما بهر حال تمایزی است که باید به آن ارج گذاشت.

بهمین منظور، وقتی روز جمعه گذشته (22/6/92)، در آغاز صبح، کار ایشان را دیدم، قبل از اینکه وارد بحث ایشان شوم برای اعلام وصول ناخود آگاه در جواب ایملیشان نوشتم: «با سلام و احترام ای نازنین» و این خود آغاز یک شعری شد که بیش از آنکه ادعایی برای آن باشد، بنظرم مالامال از صدق و صفا و محبت است. دقایقی برای این کار صرف کردم و آنچه گذشت همین ابیات متواضعانه برای دانشجوی خوبم هست که امیدوارم معنای آن سرلوحه سایر دانشجویان خوب و عزیزم قرار گیرد.

دانشجویان باید بدانند که واقعا آنها را دوست داریم. عین فرزندان خودمان می مانند. بلکه حتی نزدیکتر به دلیل اینکه بیش از آنها با آنان زندگی می کنیم، با آنان حرف می زنیم، در تماس هستیم و وقت آنها را گاهی هم با کارهای رنگارنگ می گیریم که خود باعث ارتباط بیشتر آنان و ما با ایشان می شود.

بهر حال برای «محمدحسین شعاعی» اینگونه نوشتم. امیدوارم که در راهی که دارد موفق باشد و در آینده شاهد موفقیت های بیشتر وی باشیم.

باسمه تعالی

با سلام و احترام ای نازنین

در دل ما جای کردی بعد از این

زحمت علم و تعلّم، لذت است

قدرت حق است و عین رحمت است

در امیدم پای بر مرکب نهی

تا عروج قلة حق، وا نهی

از دل و هوش و حواس خویشتن

هر چه بد باشد برای روح و تن

من دعایت می کنم، در هر نماز

تا گشایی قله های رمز و راز

قله های رمز و راز این بیان

نیست الا درک معبود جهان

درک و فهم و عشق و محو او شدن

همره او گشتن و همسو شدن

لذت طاعت، تواضع در مسیر

هست رمز دانش و علم منیر

علم یعنی درکِ با عمق خدا

نیست هر کس، لحظه ای از او جدا

علم یعنی وصلِ همراه یقین

معرفت را با وجود خود عجین

اول و پایان ما در دست اوست

هر چه ما خود داشتیم از آنِ دوست

حسن بشیر

تهران- صبح جمعه

22/6/1392 

شرح درس سمینارهای مسائل منطقه ای و بین المللی فرهنگ و ارتباطات-دانشگاه امام صادق (ع)- نیمسال اول-1392

باسمه تعالی

معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی

شورای‌آموزشی و تحصیلات تکمیلی

کاربرگ طرح درس و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانشجویان

سال تحصیلی:  1391   نیمسال: اول

عنوان دانشکده: معارف اسلامی و فرهنگ و ارتباطات

عنوان درس: سمینارهای مسائل منطقه ای و بین المللی فرهنگ و ارتباطات	تعداد واحد: 2	مقطع درس: کارشناسی ارشد
گروه آموزشی مسئول درس: ارتباطات و فرهنگ		زبان تدریس: فارسی
هدف درس:  هدف از درس «سمینارهای منطقه ای و بین المللی فرهنگ و ارتباطات» آشنا شدن دانشجویان محترم با مهمترین مسائل مربوط به جهان بطور کلی و جهان اسلام به شکل ویژه است. در این درس چهار رویکرد مهم مطرح و بر اساس آن سرفصلهای هر درس تعیین شده اند. برای طرح دیدگاههای مختلف و آشنا شدن دانشجویان محترم با استادان دیگر در همین حوزه، تلاش خواهد شد که برخی از استادان معروف در هر زمینه مورد نظر، برای ارائه سمینار دعوت شوند. اول: اروپا محوری و آمریکا مرکزی دوم: اسلام هراسی، شیعه هراسی و ایران هراسی سوم: ژئوپلتیک و ژئوکالچر جهان اسلام چهارم: بیداری اسلامی معاصر		استاد درس: دکتر حسن بشیر [e-mail] و: [e-mail] آدرس سایت: www.hbashir.blogsky.com کمک استاد: آقای علی احمدی [e-mail]

 

شرح درس روشهای پژوهش در فرهنگ و ارتباطات-دانشگاه امام صادق (ع)- نیمسال اول 1392

باسمه تعالی

معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی

شورای‌آموزشی و تحصیلات تکمیلی

کاربرگ طرح درس و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانشجویان

سال تحصیلی:  1392   نیمسال: اول

عنوان دانشکده/ بخش: معارف اسلامی و فرهنگ و ارتباطات

عنوان درس: روشهای پژوهش در فرهنگ و ارتباطات	تعداد واحد: 2	مقطع درس: کارشناسی
گروه آموزشی مسئول درس: ارتباطات و فرهنگ		زبان تدریس: فارسی
1.      هدف درس: آشنایی و شناخت نظری و عملی دانشجویان با روش‌های کیفی در حوزه‌ی فرهنگ و ارتباطات 2.      توانمندسازی عملیاتی دانشجویان در اجرای روشهای کیفی برای انجام تحقیقات به ویژه پایان نامه ها.		استاد درس: دکتر حسن بشیر [e-mail] [e-mail] کمک استاد: محمد صادق نصراللهی [e-mail]

 

شرح درس ارتباطات بین الملل و میان فرهنگی-دانشگاه امام صادق (ع)- نیمسال اول- 1392

باسمه تعالی

معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی

شورای‌آموزشی و تحصیلات تکمیلی

کاربرگ طرح درس و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانشجویان

سال تحصیلی:  1392   نیمسال: اول

عنوان دانشکده: معارف اسلامی و فرهنگ و ارتباطات

عنوان درس: مطالعات میان فرهنگی (ارتباطات بین الملل و میان فرهنگی)	تعداد واحد: 2	مقطع درس: کارشناسی
گروه آموزشی مسئول درس: ارتباطات و فرهنگ		زبان تدریس: فارسی
هدف درس: آشنایی با دو حوزه‌ی «ارتباطات بین الملل» و «ارتباطات میان‌فرهنگی» به عنوان دو سطح ارتباطی. این درس در دو حوزه‌ی نظری و مسئله‌شناسی ارائه می‌شود.		استاد درس: دکتر حسن بشیر [e-mail]

 

شرح درس توسعه و جهانی سازی- دانشگاه امام صادق (ع)- نیمسال اول- 1392

باسمه تعالی

معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی

شورای‌آموزشی و تحصیلات تکمیلی

کاربرگ طرح درس و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانشجویان

سال تحصیلی:  1392  نیمسال: اول

عنوان دانشکده: معارف اسلامی و فرهنگ و ارتباطات

عنوان درس: توسعه و جهانی سازی در فرهنگ و ارتباطات	تعداد واحد: 2	مقطع درس: کارشناسی ارشد
گروه آموزشی مسئول درس: ارتباطات و فرهنگ		زبان تدریس: فارسی
هدف درس: آشنایی دانشجویان با حوزه های مختلف توسعه و جهانی سازی با رویکردی فرهنگی، ارتباطی و اجتماعی.		استاد درس: دکتر حسن بشیر [e-mail] [e-mail] کمک استاد: محمد محسن حسن پور [e-mail]